{"id":23475,"date":"2013-04-29T17:28:37","date_gmt":"2013-04-29T20:28:37","guid":{"rendered":"https:\/\/idanca.net\/?p=23475"},"modified":"2013-05-11T12:32:45","modified_gmt":"2013-05-11T15:32:45","slug":"laboratorio-de-possibilidades-do-corpo-e-da-danca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/idanca.net\/laboratorio-de-possibilidades-do-corpo-e-da-danca\/","title":{"rendered":"Laborat\u00f3rio de possibilidades do corpo e da dan\u00e7a"},"content":{"rendered":"

Tr\u00eas criadores reunidos em oficinas de forma\u00e7\u00e3o, que reuniram 25 participantes exercitando linguagens e procedimentos poss\u00edveis para o corpo e a dan\u00e7a, participaram da primeira etapa do projeto Laborat\u00f3rio Corpo e Dan\u00e7a<\/i> em Florian\u00f3polis. Organizado pela professora, core\u00f3grafa e pesquisadora Jussara Xavier, o programa aposta na forma\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a contempor\u00e2nea, com foco no desenvolvimento de investiga\u00e7\u00f5es e estudos te\u00f3rico-pr\u00e1ticos. Com dura\u00e7\u00e3o de seis meses, busca a promo\u00e7\u00e3o est\u00edmulo da cria\u00e7\u00e3o no estado de Santa Catarina.<\/p>\n

Al\u00e9m do fomento da pesquisa e cria\u00e7\u00e3o, o projeto engloba a\u00e7\u00f5es complementares, como aulas, bolsas de estudo\/cria\u00e7\u00e3o e mostras. Na primeira parte, desenvolvida em fevereiro e mar\u00e7o, foram oferecidas tr\u00eas oficinas gratuitas de 20 horas cada, com os artistas-professores convidados Alejandro Ahmed (SC), Micheline Torres (RJ) e Vanilto Lakka (MG). Para participar, os interessados foram selecionados por meio de curr\u00edculo e carta de inten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m da participa\u00e7\u00e3o nas oficinas, dois dos 25 inscritos foram selecionados para uma bolsa de pesquisa.<\/p>\n

– Alguns dos que n\u00e3o foram selecionados, me disseram que ir\u00e3o dar continuidade \u00e0 proposta de pesquisa, que a participa\u00e7\u00e3o no Laborat\u00f3rio foi importante porque impulsionou seu desejo de pensar, experimentar e criar, o que para mim j\u00e1 \u00e9 um ganho.\u00a0Com a realiza\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio Corpo e Dan\u00e7a<\/i>, confirmei o que j\u00e1 vivenciava: h\u00e1 uma car\u00eancia enorme por informa\u00e7\u00f5es especializadas e oportunidades de forma\u00e7\u00e3o no campo da dan\u00e7a em Santa Catarina SC. Ent\u00e3o, ainda que de modo t\u00edmido, o projeto colaborou para qualifica\u00e7\u00e3o dos artistas locais \u2013 diz Jussara Xavier.<\/p>\n

Ela acrescenta que o projeto aciona novas frentes de a\u00e7\u00e3o para a dan\u00e7a catarinense:<\/p>\n

– O conhecimento compartilhado pelos professores convidados e a conviv\u00eancia entre os participantes gerou impulsos para aprofundar trabalhos criativos em desenvolvimento ou iniciar novos processos de investiga\u00e7\u00e3o. Ou seja, foi um processo de troca enriquecedor e estimulante. Mesmo sem poder contemplar todas as propostas, considero que participar ativamente deste processo, pensar, criar, j\u00e1 \u00e9 um ganho para a dan\u00e7a local.<\/p>\n

Durante as oficinas, Alejandro Ahmed compartilhou a t\u00e9cnica\u00a0Percep\u00e7\u00e3o F\u00edsica que desenvolve junto ao Grupo Cena 11 Cia de Dan\u00e7a<\/a>, as ferramentas de constru\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos\u00a0Carta de amor ao inimigo<\/i>\u00a0(2012) e\u00a0EPCDI – Estudo para certezas da Incompletude<\/i>\u00a0(2012), este \u00faltimo realizado em parceria com o core\u00f3grafo Luis Garay.<\/p>\n

Na oficina Corpo e Cidade, Vanilto Lakka desenvolveu um processo de ensino-aprendizagem caracterizado por aulas realizadas no que o mesmo chama de “espa\u00e7o de risco” (cidade) e “espa\u00e7o seguro” (sala de aula). Entre os recursos t\u00e9cnico-corporais, refer\u00eancias de movimentos em que h\u00e1 fric\u00e7\u00e3o entre corpo e cidade, como a\u00a0dan\u00e7a de rua (b.boying<\/i>) e\u00a0Le Parkour<\/i>.<\/p>\n

Denominada Performance<\/i>, a proposta de Micheline Torres trouxe experimentos de quest\u00f5es pr\u00e1ticas acerca da performance, seus limites e expans\u00f5es, exercitando maneiras individuais de, corporalmente e coletivamente, elaborar a\u00e7\u00f5es performativas baseadas no corpo, em objetos, formas e outros materiais.<\/p>\n

– Foi interessante finalizar a etapa das oficinas com a Micheline Torres, pois foi um momento muito aberto \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o, em que os participantes compartilharam seus interesses art\u00edsticos e criaram a\u00e7\u00f5es solo. Os tr\u00eas artistas-professores, bastante diversos, foram escolhidos em fun\u00e7\u00e3o de suas propostas pedag\u00f3gicas, as quais desafiam padr\u00f5es mentais e motores, al\u00e9m de propor rela\u00e7\u00f5es in\u00e9ditas e diretas entre o modo de aprender e o de fazer dan\u00e7a \u2013 descreve a coordenadora do Laborat\u00f3rio.<\/p>\n

Passada a primeira etapa, dois bolsistas foram selecionados para desenvolver suas propostas de estudo e cria\u00e7\u00e3o, com previs\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o e debates de resultados ou processo de cria\u00e7\u00e3o no fim do m\u00eas de maio.<\/p>\n

Daniela Alvesmsegue na investiga\u00e7\u00e3o que vem desenvolvendo: um dispositivo denominado “Dire\u00e7\u00e3o M\u00faltipla Virtual\u201d, uma ferramenta que funciona a partir da postagem de v\u00eddeos num grupo por ela criado no Facebook, <\/i>em que os participantes tornam-se colaboradores virtuais<\/i>. Os participantes devem responder as perguntas: \u201co que voc\u00ea est\u00e1 vendo?<\/i>\u201d (descri\u00e7\u00e3o literal ou figurativa) e \u201cpara onde ir<\/i>?\u201d Os v\u00eddeos compostos s\u00e3o partituras corporais propositivas<\/i>, que, como sugere o nome, t\u00eam o corpo como fundamento compositivo.<\/p>\n

– A investiga\u00e7\u00e3o de Daniela prioriza a constru\u00e7\u00e3o de uma outra corporeidade a partir da elei\u00e7\u00e3o de princ\u00edpios de movimenta\u00e7\u00e3o, sua explora\u00e7\u00e3o e aprofundamento \u2013 observa Jussara.<\/p>\n

Lincon Soares tem uma pesquisa que parte de um treinamento fixado na exaust\u00e3o com objetivo de suscitar desequil\u00edbrio na organiza\u00e7\u00e3o do corpo, gerando fissuras em sua estrutura homeost\u00e1tica para investigar diferentes estados psicof\u00edsicos.<\/p>\n

– Seu interesse est\u00e1 nas modula\u00e7\u00f5es da apar\u00eancia, criando uma met\u00e1fora sutil com o comportamento do camale\u00e3o e resson\u00e2ncias poss\u00edveis com aspectos humanos e sociais \u2013 descreve a coordenadora do projeto.<\/p>\n

O projeto Laborat\u00f3rio Corpo e Dan\u00e7a \u00e9 desenvolvido com subs\u00eddio do Programa Rumos Ita\u00fa Cultural Dan\u00e7a 2012-2014, carteira Dan\u00e7a para Formadores, com apoio do Centro de Artes (CEART), da Universidade do estado de Santa Catarina, UDESC. \u00a0Nas diferentes etapas e na dinamiza\u00e7\u00e3o de procedimentos, promove, provoca e qualifica a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento atrav\u00e9s da dan\u00e7a, num mecanismo aproxima a teoria e pr\u00e1tica, por meio de processos particulares de estudo, composi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o, dentre outros tantos vetores significativos para o contexto catarinense.<\/p>\n

– Uma das participantes, a artista Milene Lopes Duenha, mestranda em teatro pela universidade, escreveu: \u201cViver uma experi\u00eancia como esta \u00e9 um privil\u00e9gio, um projeto que prev\u00ea o contato com diferentes abordagens do movimento e de rela\u00e7\u00e3o com espa\u00e7o, permite ampliar o olhar para o ambiente em que estamos, transformando-o em lugar potencialmente provocador. A minha imagina\u00e7\u00e3o foi bastante provocada” \u2013 conta Jussara Xavier.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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