{"id":321,"date":"2004-10-26T00:00:00","date_gmt":"2004-10-26T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/beta.idanca.net\/2004\/10\/26\/politicas-publicas-para-danca-tres-destaques\/"},"modified":"2008-08-01T10:56:28","modified_gmt":"2008-08-01T13:56:28","slug":"politicas-publicas-para-danca-tres-destaques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/idanca.net\/politicas-publicas-para-danca-tres-destaques\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas p\u00fablicas para dan\u00e7a: Tr\u00eas destaques"},"content":{"rendered":"

Todos t\u00eam acompanhado os recentes debates, discuss\u00f5es e entreveros a respeito, sobretudo da nomea\u00e7\u00e3o de um representante de dan\u00e7a para o Minist\u00e9rio da Cultura. Poder\u00edamos aqui nos deter em analisar como a classe encaminhou e comportou-se nesse processo pol\u00edtico. Meu ponto de aten\u00e7\u00e3o \u00e9 a constata\u00e7\u00e3o de que isso s\u00f3 aconteceu com a organiza\u00e7\u00e3o de classe que se deu em torno da autonomia da dan\u00e7a em raz\u00e3o da problem\u00e1tica estabelecida pelo Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, que resultou em vit\u00f3ria para a classe de dan\u00e7a.<\/span><\/p>\n

Isso tamb\u00e9m se verifica nos doze relat\u00f3rios dos pesquisadores que atualizaram a base de dados Rumos Dan\u00e7a<\/em>, sobre a din\u00e2mica cultural em diversas cidades brasileiras. Constatou-se que praticamente todas as conquistas de pol\u00edtica cultural para a \u00e1rea foram resultado de esfor\u00e7os de movimentos de classe.<\/p>\n

Para al\u00e9m da dan\u00e7a – desde a atualiza\u00e7\u00e3o do sistema de propriedade intelectual – nunca se debateu tanto a regulamenta\u00e7\u00e3o de direitos autorais, levantamento de cadeias produtivas das chamadas ind\u00fastrias criativas e pol\u00edticas espec\u00edficas para as diferentes \u00e1reas art\u00edsticas. Convergindo ou divergindo, o fato \u00e9 que se ativou a discuss\u00e3o em torno dos interesses comuns.<\/p>\n

Isto aconteceu porque havia um ambiente favor\u00e1vel surgido com as \u00faltimas elei\u00e7\u00f5es presidenciais, uma vez que esta representou um marco hist\u00f3rico pol\u00edtico-social do pa\u00eds que certamente contribuiu para a implanta\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas para arte e cultura.<\/p>\n

Profissionais como Sigrid Nora, Gilsamara Moura e Marcelo Proen\u00e7a encontraram abertura e respaldo para seus projetos nas Secretarias de Cultura das suas cidades, todas administra\u00e7\u00f5es petistas.<\/p>\n

Escola Preparat\u00f3ria de Dan\u00e7a.<\/em><\/strong>Em 1997 a Prefeitura de Caxias do Sul, (RS) na sua pol\u00edtica de descentraliza\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, aprovou a cria\u00e7\u00e3o da Cia. Municipal de Dan\u00e7a de Caxias do Sul e a Escola Preparat\u00f3ria de Dan\u00e7a (1998), possibilitando o crescimento cultural daquela comunidade e a participa\u00e7\u00e3o na sua forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A Companhia mant\u00e9m um espa\u00e7o de prepara\u00e7\u00e3o de dan\u00e7a, onde atende alunos da rede p\u00fablica de ensino e crian\u00e7as integrantes de programas da Funda\u00e7\u00e3o de Assist\u00eancia Social, num total de 70 vagas. Numa exemplar sistematiza\u00e7\u00e3o de conhecimento, a EPD, oferece 16 disciplinas que atendem \u00e0s necessidades daquela comunidade. S\u00e3o 3 horas e meia por dia, 5 dias por semana, com merenda escolar, vale transporte, uniforme e todo material e equipamento necess\u00e1rios \u00e0s aulas.<\/p>\n

A condi\u00e7\u00e3o de participa\u00e7\u00e3o \u00e9 que essas crian\u00e7as, de 8 a 12 anos, estejam estudando na rede p\u00fablica. A forma\u00e7\u00e3o se completa em 8 anos. A dire\u00e7\u00e3o da escola e da Companhia \u00e9 de Sigrid Nora e a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica \u00e9 de Ver\u00f2nica Gomezjurado. Bom \u00e9 notar a coer\u00eancia existente entre o projeto art\u00edstico da companhia e o projeto educacional da escola. Ainda melhor \u00e9 perceber que tudo isso se constr\u00f3i com R$ 90 mil por ano e que a iniciativa privada contribui atrav\u00e9s dos mecanismos de fomento \u00e0 cultura.<\/p>\n

N\u00facleo de Dan\u00e7a de Votorantim<\/em><\/strong> A Quadra Cia de Dan\u00e7a estruturou em 2001, um projeto de entorno social para ampliar o programa cultural da nova administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica (PTB\/PT). Concebeu-se um projeto de intensa participa\u00e7\u00e3o da comunidade objetivando a maior atua\u00e7\u00e3o dos professores do ensino formal, pais e alunos. A chave \u00e9 a indissocia\u00e7\u00e3o do desenvolvimento f\u00edsico, emocional e intelectual da crian\u00e7a e do jovem com a dan\u00e7a, para que possam refletir e construir um esp\u00edrito cr\u00edtico.<\/p>\n

A comunidade ajuda na instrumentaliza\u00e7\u00e3o do projeto, discutindo a elabora\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias e meios e esta tentando criar uma associa\u00e7\u00e3o com o objetivo de sustentar a continuidade do projeto e n\u00e3o depender das oscila\u00e7\u00f5es pol\u00edticas.<\/p>\n

S\u00e3o 325 alunos que recebem aulas de dan\u00e7a cl\u00e1ssica e contempor\u00e2nea al\u00e9m de eventuais oficinas em outras \u00e1reas art\u00edsticas. S\u00e3o 9 n\u00facleos de cria\u00e7\u00e3o orientados por Marcelo, Rodrigo, Clayton, Lidi e Sil que n\u00e3o interferem nas escolhas e processo criativo de seus alunos, apenas criam e coordenam procedimentos, dando acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e oportunidade de novas experi\u00eancias. O custo anual desse projeto \u00e9 de 95 mil Reais.<\/p>\n

Escola Municipal de Dan\u00e7a Iracema Nogueira<\/em><\/strong> Em Araraquara (SP), at\u00e9 2002, existia apenas um Departamento de Cultura dentro da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o e uma Funda\u00e7\u00e3o que exercia o papel de facilitadora na contrata\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos e eventos. A Prefeitura, gest\u00e3o 2001\/2004 (PT), criou a Secretaria Municipal de Cultura e transformou a Funda\u00e7\u00e3o de Arte e Cultura do Munic\u00edpio, cuja presidente \u00e9 Gilsamara Moura, com o objetivo de criar e implantar pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

A Escola Municipal de Dan\u00e7a Iracema Nogueira \u00e9 espelhada na Escola Preparat\u00f3ria de Caxias do Sul. O projeto da EMD foi aprovado como lei em agosto de 2002. A partir da\u00ed recebe 80 crian\u00e7as de baixa-renda, de 8 e 10 anos, por ano, matriculados na rede p\u00fablica municipal ou estadual. A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 de 6 anos, com 2 aulas di\u00e1rias (3 horas), de dan\u00e7a contempor\u00e2nea (3 aulas semanais), ballet cl\u00e1ssico (2 aulas semanais), teatro, musicaliza\u00e7\u00e3o, capoeira, dan\u00e7a de rua, canto, filosofia para crian\u00e7as, hist\u00f3ria da arte, introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 anatomia, todas as disciplinas com 1 aula semanal.<\/p>\n

A Prefeitura subsidia passe escolar, uniforme, material did\u00e1tico, instrumentos musicais, merenda e a assist\u00eancia da Secretaria da Sa\u00fade, Educa\u00e7\u00e3o, Promo\u00e7\u00e3o Social e do Centro de Refer\u00eancia do Jovem com orienta\u00e7\u00e3o sobre sexualidade, viol\u00eancia, drogas, etc.<\/p>\n

M\u00e3es de alunos da escola se auto-organizaram e formaram um grupo de costura que hoje desenvolve seus trabalhos na Biblioteca Municipal, com todo o apoio da Prefeitura. Os pais tamb\u00e9m participam e j\u00e1 conquistaram a aquisi\u00e7\u00e3o de um pr\u00e9dio pr\u00f3prio para a EMD no Or\u00e7amento Participativo para in\u00edcio em 2005. O projeto \u00e9 mantido e coordenado pela FUNDART e o custo anual, atualmente com 160 crian\u00e7as, \u00e9 de 120 mil reais.<\/p>\n

H\u00e1 outros exemplos not\u00e1veis como o projeto Dan\u00e7ando para n\u00e3o dan\u00e7ar<\/em> (RJ) e a ONG Corpo Cidad\u00e3o<\/em> (MG).Esses projetos funcionam bem porque seus objetivos s\u00e3o claros, porque respondem \u00e0s necessidades espec\u00edficas de suas comunidades e por terem uma articula\u00e7\u00e3o ampla com o poder p\u00fablico, a iniciativa privada e a comunidade e o mercado. Trata-se de coopera\u00e7\u00e3o e reciprocidade, fatores de equil\u00edbrio no dinamismo cultural.<\/p>\n

Opostamente h\u00e1 projetos que nascem como ilha, que n\u00e3o t\u00eam escuta ou troca estes, naturalmente, est\u00e3o fadados ao isolamento.<\/p>\n

*S\u00f4nia Sobral – Gerente de artes c\u00eanicas do ita\u00fa cultural e uma das organizadoras do idanca.net<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00f4nia Sobral mostra como pol\u00edticas p\u00fablicas bem aplicadas atingem seus objetivos sem desperd\u00edcio<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[46,28],"tags":[875,1357,1429,126,119,1166,213,1282,530],"yoast_head":"\nPol\u00edticas p\u00fablicas para dan\u00e7a: Tr\u00eas destaques -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/idanca.net\/politicas-publicas-para-danca-tres-destaques\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pol\u00edticas p\u00fablicas 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