{"id":9080,"date":"2008-10-21T17:37:47","date_gmt":"2008-10-21T20:37:47","guid":{"rendered":"http:\/\/beta.idanca.net\/?p=9080&lang=pt-br"},"modified":"2008-11-03T17:19:58","modified_gmt":"2008-11-03T20:19:58","slug":"trabalho-e-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/idanca.net\/trabalho-e-arte\/","title":{"rendered":"Trabalho e arte"},"content":{"rendered":"

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Historicamente a dan\u00e7a surgiu nas tribos primitivas; mas, a n\u00edvel art\u00edstico para apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, passou pelas dan\u00e7as circulares, dan\u00e7as sagradas, folcl\u00f3ricas e pelo teatro Kabuki oriental, alcan\u00e7ando grandes plat\u00e9ias com os ballets russos e v\u00e1rias outras escolas europ\u00e9ias (francesa, inglesa, italiana); tornando-se assim profiss\u00e3o.<\/p>\n

J\u00e1 na R\u00fassia havia uma grande produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica: nas cria\u00e7\u00f5es de Diahlev, Petiba, Anna Pavlova, Nijinsky, Tchaikowsky; todos eles viveram profissionalmente da arte. Acrescentemos ainda a dan\u00e7a moderna e contempor\u00e2nea de Isadora Duncan, Ruth Saint Denis, Ted Schwn, Mary Wigman, Kurt Joos, Martha Graham; eles transformaram-se em grandes \u00edcones com toda a certeza ao deixarem seguidores e trabalhos profissionais.<\/p>\n

Em nosso pa\u00eds at\u00e9 hoje, em pleno s\u00e9culo XXI, o mercado de trabalho do profissional de dan\u00e7a \u00e9 dificultado pelo protecionismo e o patrimonialismo, aliado ao descaso com a educa\u00e7\u00e3o e a cultura, contribuindo para quase descartar o profissionalismo na \u00e1rea de dan\u00e7a. O mercado de trabalho e as pessoas que profissionalizam-se n\u00e3o t\u00eam uma orienta\u00e7\u00e3o pr\u00e9via de como come\u00e7ar a se auto-sustentar atrav\u00e9s do seu trabalho. Esta posi\u00e7\u00e3o precisa ser substitu\u00edda pela valoriza\u00e7\u00e3o do profissional, para que estudem, pesquisem e se reciclem, atualizando-se constantemente.<\/p>\n

As companhias de dan\u00e7a pagam aos seus artistas – core\u00f3grafos, bailarinos ou diretores art\u00edsticos – quantias consideradas baixas, com a desculpa de serem subsidiadas pelo governo, seja ele estadual ou municipal, confirmando assim o baixo or\u00e7amento que \u00e9 existente para a cultura e a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os professores de escolas particulares n\u00e3o sabem ao certo quanto devem cobrar pelas aulas a serem ministradas por eles, ent\u00e3o, jogam-se no mercado de trabalho, que \u00e9 por si s\u00f3 diversificado, sem uma exata no\u00e7\u00e3o de como cobrar pelo servi\u00e7o prestado. Os sindicatos proporcionam uma prote\u00e7\u00e3o quanto \u00e0s leis que qualificam os profissionais de dan\u00e7a. Eles estabelecem uma tabela de pre\u00e7os que seve como piso salarial, estipulando quanto deve ser cobrado por aula. Tabela esta que \u00e9 bastante flex\u00edvel.<\/p>\n

A Lei 6.533 de 24 de Maio de 1978<\/a>, art: 10 incisos I ao XII, e os artigos 11 e 12 esclarecem sobre v\u00ednculos empregat\u00edcios. Usualmente pode ser cobrada a porcentagem por aluno ou hora-aula; portanto, o profissional encontrar\u00e1 no mercado de trabalho de dan\u00e7a “contrato de presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os” ou carteira de trabalho assinada, com todos os direitos e deveres das leis trabalhistas do pa\u00eds. Parece incr\u00edvel, mas como “pr\u00e1xis” de uma economia em constante assimetria, ainda \u00e9 dif\u00edcil o profissional trabalhar com carteira assinada.<\/p>\n

No caso de optar por um concurso p\u00fablico, o professor n\u00e3o encontrar\u00e1 a op\u00e7\u00e3o professor de dan\u00e7a em todos os munic\u00edpios, \u00e9 geralmente encontrada a op\u00e7\u00e3o na disciplina Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, o que \u00e9 assegurado pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Como professor universit\u00e1rio em faculdades p\u00fablicas, acredita-se encontrar um maior grau de estabilidade profissional. No entanto, como ocorre atualmente, ter\u00e1 como pr\u00e9-requisito o mestrado e\/ou doutorado na \u00e1rea de Artes ou Educa\u00e7\u00e3o. As leis trabalhistas existem e devem ser aplicadas corretamente a favor do exerc\u00edcio da profiss\u00e3o, como est\u00e1 no decreto n\u00ba 82.385 de 5 de Outubro de 1978<\/a>, “que disp\u00f5e sobre a profiss\u00e3o de artista e t\u00e9cnico em espet\u00e1culos de divers\u00f5es e d\u00e1 provid\u00eancias” e o quadro em anexo a este mesmo decreto sobre “T\u00edtulos e descri\u00e7\u00f5es das fun\u00e7\u00f5es em que se desdobram as atividades art\u00edsticas”.<\/p>\n

O profissional precisa saber valorizar-se embasado pelas leis citadas acima. \u00c9 correto afirmar que o profissional n\u00e3o deve ficar somente com o n\u00edvel t\u00e9cnico, ele precisa de teorias que o fa\u00e7am perceber o real empenho para que a dan\u00e7a caminhe lado a lado com a educa\u00e7\u00e3o, contribuindo tamb\u00e9m para o desenvolvimento intelectual do aluno.<\/p>\n

Por que n\u00e3o uma pessoa passar por todos os est\u00e1gios ou etapas que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o do artista? Por que n\u00e3o passar pelos anos de forma\u00e7\u00e3o em disciplinas de Artes no ensino pr\u00e9-escolar, fundamental, m\u00e9dio, superior e especializa\u00e7\u00f5es como mestrados e doutorados? S\u00f3 assim o futuro profissional galgar\u00e1 as v\u00e1rias etapas existentes para a sua forma\u00e7\u00e3o e alcan\u00e7ar\u00e1 a confian\u00e7a e reconhecimento da sociedade posicionando-se positivamente diante de uma sociedade mais contemporaneizada.<\/p>\n

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Daisy France Bara\u00fana \u00e9 professora. Graduada em dan\u00e7a pela Universidade Federal da Bahia (UFBA); bailarina formada pela Royal Academy of Dance e especialista em Coreografia, Psicopedagogia e Hist\u00f3ria da Arte.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ainda discutindo o tema mercado de trabalho em dan\u00e7a, o texto de Daisy France Bara\u00fana apresenta um outro ponto de vista: que leis amparam os profissionais da dan\u00e7a? Essa legisla\u00e7\u00e3o \u00e9 cumprida? 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